我这么可爱,你真的不考虑考虑买我吗?江曜转到历史系后,最直观的一项改变是,系里女生的化妆技术得到了显著提升。凡是江曜选的课,周围势必有一堆醉翁之意不在酒的女生。就连本系的必修课,也有外院的女生来旁听,有教授以为是自己的魅力所致,后来才知道是沾了江曜的光。大二上学期,小乔经常能在必修课上看到经院院花的身影。下学期,西语系系花开始频繁上历史系的选修课,这让本系的男生魂不守舍。不过看得到得不到更让人恼火。

    唯一让系里男生欣慰的是,由于江曜太过不解风情,直到他去雅典交流前还是孤身一人。判断江曜没有女朋友的依据很简单,他的破自行车没有后座。

    虽然孟渊对江曜没什么好印象,但乔乐乔对江曜的观感却不错。

    当她看到江曜总是两双回力球鞋换着穿、黑色短袖衫洗得发白还没有丢掉、每天骑着破自行车去全校最便宜的七食堂打饭时,对江曜油然生出一股敬佩之情。江曜家境这么优渥,一入学就拿到几万新生奖学金,还如此勤俭节约,反观她,出身工薪家庭,一毛钱奖学金都没收到过,一天还要喝两瓶卡士酸奶,真是惭愧。为了向江曜学习,从大二开始,小乔每天只喝一瓶酸奶。

    敬佩归敬佩,乔乐乔对于学霸的态度向来是“可远观而不可亵玩”,况且江曜看上去实在太拽了。历史系十分重视本科生的教学,系里基本有点儿名望的教授都有给本科生上必修课的硬指标。系里有一资深老教授,醉心发论文,无心教学,到小乔这届,上课时还在重复播放十年前的教学t,他在台上讲魏晋史,江曜坐在前排,旁若无人地看色诺芬《雅典的收入》,封皮是希腊文,十分的醒目,刺得老教授眼疼。换了小乔看毫不相关的书,老师肯定要请她滚出去,但因为是江曜,老教授只好忍痛放弃t,开始认真备课。

    小乔和江曜真正有交集是在大三下学期。江曜从雅典交流回来,还有好多学分没修,一回来就选了很多课,其中有一门是全英文授课的《外文历史名著选读》,按理说小乔这种六级考四次勉强才过的学渣是不应该选这种课的,但偏偏她很有上进心,试图通过该课程锻炼自己。悲伤的是,老师的授课内容,她就没有一次完全听懂过。

    听不懂也就算了,每节课,祝老师都会让小乔读名著选段,并请她发表见解。每次她那奇奇怪怪的儿化音都会引来大笑。美式英语不乏儿化音,但小乔的问题是,她在发音的时候,总是在不该儿化的时候儿化,拿中文举例子,就是把“宝贝儿”说成“宝儿贝”,小乔说英语就是这么个效果。

    祝老师并不讨厌小乔,他不仅管小乔要票去听她的相声,甚至还在课间帮小乔宣传过。

    他老人家也纳闷儿,乔乐乔能说几十种方言,按理说应该很有语言天赋,可她的天赋好像都点在了中国话上,英文是一点儿不灵。他第一次请小乔回答问题,完全是想进行单纯的课堂交流,并不是想让她出丑,但是小乔的英语实在太可乐了,再配上她那一本正经的样子,他忍不住带头大笑,笑声也是传染的,很快就在底下连成了一片。从此以后,每当课堂过于严肃的时候,祝老师就请小乔起来朗读并发表见解,小乔一出声,课堂马上升腾起活泼的气息。

    我这么可爱,你真的不考虑考虑买我吗?江曜转到历史系后,最直观的一项改变是,系里女生的化妆技术得到了显著提升。凡是江曜选的课,周围势必有一堆醉翁之意不在酒的女生。就连本系的必修课,也有外院的女生来旁听,有教授以为是自己的魅力所致,后来才知道是沾了江曜的光。大二上学期,小乔经常能在必修课上看到经院院花的身影。下学期,西语系系花开始频繁上历史系的选修课,这让本系的男生魂不守舍。不过看得到得不到更让人恼火。

    唯一让系里男生欣慰的是,由于江曜太过不解风情,直到他去雅典交流前还是孤身一人。判断江曜没有女朋友的依据很简单,他的破自行车没有后座。

    虽然孟渊对江曜没什么好印象,但乔乐乔对江曜的观感却不错。

    当她看到江曜总是两双回力球鞋换着穿、黑色短袖衫洗得发白还没有丢掉、每天骑着破自行车去全校最便宜的七食堂打饭时,对江曜油然生出一股敬佩之情。江曜家境这么优渥,一入学就拿到几万新生奖学金,还如此勤俭节约,反观她,出身工薪家庭,一毛钱奖学金都没收到过,一天还要喝两瓶卡士酸奶,真是惭愧。为了向江曜学习,从大二开始,小乔每天只喝一瓶酸奶。

    敬佩归敬佩,乔乐乔对于学霸的态度向来是“可远观而不可亵玩”,况且江曜看上去实在太拽了。历史系十分重视本科生的教学,系里基本有点儿名望的教授都有给本科生上必修课的硬指标。系里有一资深老教授,醉心发论文,无心教学,到小乔这届,上课时还在重复播放十年前的教学t,他在台上讲魏晋史,江曜坐在前排,旁若无人地看色诺芬《雅典的收入》,封皮是希腊文,十分的醒目,刺得老教授眼疼。换了小乔看毫不相关的书,老师肯定要请她滚出去,但因为是江曜,老教授只好忍痛放弃t,开始认真备课。

    小乔和江曜真正有交集是在大三下学期。江曜从雅典交流回来,还有好多学分没修,一回来就选了很多课,其中有一门是全英文授课的《外文历史名著选读》,按理说小乔这种六级考四次勉强才过的学渣是不应该选这种课的,但偏偏她很有上进心,试图通过该课程锻炼自己。悲伤的是,老师的授课内容,她就没有一次完全听懂过。

    听不懂也就算了,每节课,祝老师都会让小乔读名著选段,并请她发表见解。每次她那奇奇怪怪的儿化音都会引来大笑。美式英语不乏儿化音,但小乔的问题是,她在发音的时候,总是在不该儿化的时候儿化,拿中文举例子,就是把“宝贝儿”说成“宝儿贝”,小乔说英语就是这么个效果。

    祝老师并不讨厌小乔,他不仅管小乔要票去听她的相声,甚至还在课间帮小乔宣传过。

    他老人家也纳闷儿,乔乐乔能说几十种方言,按理说应该很有语言天赋,可她的天赋好像都点在了中国话上,英文是一点儿不灵。他第一次请小乔回答问题,完全是想进行单纯的课堂交流,并不是想让她出丑,但是小乔的英语实在太可乐了,再配上她那一本正经的样子,他忍不住带头大笑,笑声也是传染的,很快就在底下连成了一片。从此以后,每当课堂过于严肃的时候,祝老师就请小乔起来朗读并发表见解,小乔一出声,课堂马上升腾起活泼的气息。